發表日(rì)期：2024-02-18
靖邊縣第三中學
靖邊三中建于1996年(nián)7月(yuè)，占地(d↑λ ì)114145㎡，現(xiàn)有(yǒu)高(gāo)✔β初中69個(gè)教室班，5100多(duō)名學生(shē≠≥↕ng)，218名教職工(gōng)。其中專任¶€教師(shī)186名，本科(kē)101人(rén)，專科(kē)±&δ85人(rén)， 高(gāo)中教師(shī)學曆達标率82%，初中教師(Ωα$πshī)學曆達标率100%，高(gāo)級職稱11人(rén)，中級職Ω×♦稱58人(rén)。學校(xiào)組織機(jī)構健全，設施齊備，能(néγ♦≤∑ng)夠滿足現(xiàn)代化(huà)教學要(yào)求。
近(jìn)年(nián)來(lái)。三中在曆任校(xiào)長(chán γg)的(de)帶領下(xià) ，本著(zhe)“以人(rén) ₩為(wèi)本，教育為(wèi)首，成才為(wèi)重< ”為(wèi)辦學理(lǐ)念，以“團結✘✔₽、嚴謹、務實、奉獻”的(de)工(gōng)作(zuò)精神，∞★ε創出一(yī)條有(yǒu)自(zì)己特色的©α (de)辦學之路(lù)。學會(huì)做(zuò)€ ®人(rén)、學會(huì)共處、學會(huì)創造δ≤•、 學會(huì)學習(xí)、學會(huì≤★÷€)思考、學會(huì)生(shēng)活己成為(wèi) ♥≤學校(xiào)教育的(de)主旋律。學校(xiào)在教育改革、常規管理(l∏☆ ₩ǐ)、德育工(gōng)作(zuò)、素'®≥質教育、教科(kē)研、 現(xiàn)代教育技(jì)'♠®σ術(shù)、優化(huà)育人(rén)環≈↔£α境、教師(shī)隊伍建設等方面都(dōu)得(dΩ↑×±e)取了(le)顯著成績。
結合靖邊第三中學的(de)智慧校(xiàγ↕₹∞o)園建設規劃情況，本次方案建立一(yī)套基于靖邊第三中學的(de)★♣自(zì)有(yǒu)的(de)人(rén)臉基礎平台，應±'用(yòng)于校(xiào)園出入口管控、請(qǐng)假核驗≥φ≤、刷臉進離(lí)校(xiào)、考勤系統、校(≠£÷xiào)園視(shì)頻(pín)電(diàn)話(huà)，完全融入智¶"慧校(xiào)園系統平台，從(cóng)而打破信息∑>€®孤島、實現(xiàn)一(yī)個(gè)平台管理(lǐ)。
1、校(xiào)園出入管控
校(xi₹¥≤ ào)門(mén)口安裝人(rén)員(yuán)通(tōng)道(dào)₹☆+人(rén)臉識别終端（動态識别），對(duì)進出學生(sh≈€π☆ēng)進行(xíng)管理(lǐ)，有(yǒu≥≈)權限刷臉即可(kě)進出，無權限人(rén)則禁λ₹÷ 止通(tōng)行(xíng)，同時(shí)進行(xíng)♠ 進離(lí)校(xiào)考勤統計(jì)。♠↔ §考慮到(dào)露天安裝，校(xiào)門(' ××mén)口通(tōng)道(dào)、人(rén)臉終端均≥↑∑為(wèi)防水(shuǐ)設計(jì)↑σ¶∏，防水(shuǐ)級别IP65.人(rén)臉×★♦進出時(shí)認證記錄實時(shí)上(shàng)報(bào)至智慧校↑α(xiào)園管控平台，形成進離(lí)校σ↓(xiào)大(dà)數(shù)據展示，并可(kě)實時(shí)'↓λ£形成考勤報(bào)表。正門(mén)設置"π8個(gè)雙向進出人(rén)臉通(tōng)道(dφφào)，其中6個(gè)通(tōng)道(dào)為(wèi)翼閘₽通(tōng)道(dào)，2個(gè)為(wèi)擺閘通(tōng)道(dàεπo)，翼閘通(tōng)道(dào)為(wèi)♥λ過人(rén)通(tōng)道(dào),擺閘通(tōng)道(₹φ✘dào)為(wèi)防撞機(jī)芯，用(yòng)于電(diàn)動車(c☆Ω×hē)、自(zì)行(xíng)車(chē®∏)人(rén)員(yuán)通(tōng)§"→"行(xíng)；靠門(mén)房(fáng)原有(yǒuδΩ♣)栅欄門(mén)人(rén)臉機(jī)改造人(rén)臉機₽↑(jī)，用(yòng)于學生(shēng)請(qǐn↔$g)假通(tōng)行(xíng)、外(wài)來(lá♣i)訪客預約成功後掃碼或者刷臉通(tōng)行(xíng)；
2、請(qǐng)假管理(lǐ)系統
請(qǐng)假審批流程，×♣✔'在手機(jī)端、考勤軟件(jiàn)PC端、電(diàn)子(zγ÷♦★ǐ)班牌發起請(qǐng)假申請(qǐng)後→∞，系統将自(zì)動按照(zhào)請(qǐng)假審批流程在手機(jī)端依♠•↓次流轉電(diàn)子(zǐ)請(qǐng)假條進行(xíng)審批，流轉"ε方式均通(tōng)過微(wēi)信模闆消費(fèi)的(de)¶♦≈•方式實時(shí)觸達，同時(shí)支持家₽÷$π(jiā)長(cháng)、班主任可(kě)實時(shí)查詢該請(qǐng)✔假條的(de)審批階段；在班主任等相(xiàng)關審批流程↓≠™®人(rén)員(yuán)審批成功後，聯≥£♦動校(xiào)門(mén)口通(tōng)道(dào)，請(qǐng® ★®)假學生(shēng)在門(mén)房(fáng)安全衛≤γ♥π士上(shàng)刷臉核驗，核驗成功即可(kě)在校(xiào)門(m§σén)口通(tōng)道(dào)上(shàng)刷臉離(lí)校(₩↓$®xiào)，請(qǐng)假離(lí)校(xiào)、歸校(xiào)時(s∑↑≤hí)系統自(zì)動推送進、出門(mén)事(shì)件(jiàn)÷ σ通(tōng)知(zhī)至家(jiā)長(₽¥'★cháng)、班主任手機(jī)端；同時(shí)自(zì)動在大(dà)₽¥π♦數(shù)據顯示屏上(shàng)顯示人(rén)員(yuán)信息、↓♥ ≤狀态、包括原始照(zhào)片、抓拍(pāi)照(zhào)片。
3、校(xiào)園視(shì)頻(pín)電(di€±✘ àn)話(huà)
學校(xi★©¶ào)在宿舍樓層和(hé)餐廳等安裝校(xiào)♦↑∞γ園視(shì)頻(pín)電(diàn)話(huà)。學生Ω™(shēng)通(tōng)過人(rén)臉識别或持一(yī)張♣$校(xiào)園卡，便可(kě)實現(xiàn)校(xiào)園內(nèi)✔♥∞∑一(yī)卡多(duō)種消費(fèi)，學生(shēng)不(bù)用✔Ωσ≈(yòng)事(shì)先購(gòu)買電(diàn)話(h₩∑uà)卡，可(kě)以直接用(yòng)已授權校(xi€ ≥ ào)園卡或人(rén)臉識别自(zì)動激活撥号權限并撥打電(diàn® )話(huà)，同時(shí)選擇傳統語音(yīn)電(diàn)話♠ (huà)或視(shì)頻(pín)電(diàn)話≠∑(huà)，10寸的(de)高(gāo)清大(dà÷≈£≤)屏幕，視(shì)頻(pín)通(tōng)話(h★™σuà)過程中家(jiā)長(cháng)€φ就(jiù)在面前，零距離(lí)陪伴，有(yǒuγ★εε)利于學生(shēng)的(de)健康成長(cháng)。與家(jiπ✔φā)長(cháng)面對(duì)面進行(xíng)溝通(tō↕≤β&ng)，更好(hǎo)的(de)拉近(jìn)了(le)家(jiā)長(chá±®★≤ng)和(hé)孩子(zǐ)之間(jiān)的(de)距離(lí)。
